História da Medição | 2º Ano

Os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental – Anos Iniciais embarcaram em uma jornada de descobertas no universo das Grandezas e Medidas. De forma lúdica e prática, as crianças desenvolveram habilidades de estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando tanto unidades de medida não convencionais quanto as convencionais. A primeira etapa do aprendizado focou nas medidas não convencionais, que são aquelas que não possuem um padrão fixo e variam de pessoa para pessoa, como o palmo, o pé e o passo. Em uma atividade divertida, os alunos mediram o comprimento de objetos na sala de aula, como a lousa e os livros. A turma percebeu que, ao comparar os resultados, o mesmo objeto podia ter um número diferente de "palmos" ou "pés", dependendo do tamanho da mão ou do pé de cada colega. Na sequência, a turma conheceu as unidades de medida convencionais ou padronizadas, como o metro (m) e o centímetro (cm), e os instrumentos utilizados para medi-las, como a régua e a fita métrica. As crianças aprenderam a importância de começar a medição do ponto zero do instrumento e a ler as marcações para obter uma medida exata. Utilizaram réguas para medir lápis, cadernos e outros objetos menores, praticando a leitura em centímetros. Essa etapa reforçou a precisão das medidas padronizadas e a aplicabilidade do metro no dia a dia. Os pequenos matemáticos do 2º ano demonstraram grande entusiasmo e curiosidade, transformando a sala de aula em um verdadeiro laboratório demedições.